“你是人间的四月天”如果用错对象可就尴尬了！

美好的四月开始了，

每年一轮回#人间四月天#

再次喜提微博热搜。

大家纷纷在微博、朋友圈用#人间四月天#

表达春天的美好、内心的愉悦。

但对于这句话的可使用对象网友们产生了激烈讨论。

#人间四月天#一词源自民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗—《你是人间的四月天》。

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，—你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

关于这首诗在一开始，许多人都以为，这是林徽因写给徐志摩的诗，因为有爱，有希望，会让人不自觉地想到“爱情”。

但是梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”

由此可知《你是人间的四月天》是林徽因用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生的希望和活力。

对于“你是人间四月天”是否可以用来形容自己的爱人或自家爱豆、漂亮的风景等，虽然很多网友表示不妥，但同时也有网友表示：这句诗很美，看到就能心生美好。用于能让自己感到美好的人或事物上面又有何不可，大家没必要太局限。

有人说错、有人说对，没有一个标准去评判。事实上，因为对原意不了解，或因为约定俗成的用法，像这种用“错”古诗词的例子还有很多。

执子之手，与子偕老

“执子之手，与子偕老”每当古装剧演到告白部分的时候，十有八九会出现这句话，国民普及率相当高。可这首诗真的是送给爱人的吗？

“死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老”出自于我国第一部诗歌总集《诗经·邶风》当中的《击鼓》篇，诗原意是：一同生死不分离，我们早已立誓言。让我握住你的手，同生共死上战场。

因此“执子之手，与子偕老”表达的是与战友同生共死的深厚情谊。翻译成现代的语言就是“兄弟，让我们携手在战场同生共死！”

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

王维的“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”其实如果知道这首诗的原名就很容易知道它的原意。这首诗的原名是《江上赠李龟年》，表达的是对友人的怀念之情的。

天涯何处无芳草

“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”这首词是苏轼对春光流逝的叹息，还有一些烦恼忧愁的吐露。词中虽然感叹春天不能常驻，但也有前路风光依旧好的乐观。

不过“天涯何处无芳草”现在却成为用来安慰失恋男女或者聊以自慰的必备用语。这样的心态倒是与原意不谋而合，但我们现在经常用后来引申出来的意义，而忘记了其本意，早已失去词中那份自然的清新和洒脱的韵味。

贫贱夫妻百事哀

“贫贱夫妻百事哀”其实原意并非夫妻因为生活贫困，事事不如意“。而是叙说同贫贱共患难的妻子去世后，难以消逝的哀愁。

出自元稹《遣悲怀》其二，是他为悼念早逝的妻子所写。其中的名句“贫贱夫妻百事哀”原意是指诗人在曾经共患难的妻子死后难以消逝的哀愁。同贫困，却不能共富贵，如今睹物思人，百事忧心。

何意百炼刚，化为绕指柔。

西晋政治家、文学家刘琨（闻鸡起舞的主角之一）死前留下的绝句。原意为“哪里会想到，我堂堂硬汉，竟沦落到任人宰割，不能反抗的软弱地步。”表达的是英雄末路、壮志难酬的忧愤和绝望。

但现在这首诗常见于武侠小说中，百炼钢般的冷酷大侠拜倒在绕指柔的美女裙下，说来说去，还是绕不开男男女女的那些事儿。可惜刘琨的壮志豪情却鲜为人知了。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这首诗是诗人与恋人离别时所写，饱含了缠绵哀婉又炽热的爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求。

比较神奇的是，以上的诗句或抒发人生感悟，或寄托深厚友谊，却在流传过程中成了男女情感专用句。而这句名副其实的爱情诗却演变成了对老师辛苦工作的歌颂，出现在每一年教师节的贺卡上......

人不为己，天诛地灭

这句话你们会怎么理解？很多人可能会说：人不替自己打算，就会为天地所不容。也就是说，人生下来，必须要为自己的利益——尤其是财富名利着想。其实此句出处是《佛说十善业道经》第二十四集。

“人生为己，天经地义，人不为己，天诛地灭。”这里的为，其实念二声，指的是“修养，修为”。这句话真正的意思是，如果人不修身，不注重自己的德行，就会为天地所不容。而到了现代，“为己”却被很多自私自利的人曲解成“为了自己”，拿来当做自己冷漠或作恶的说辞。

吾生也有涯，而知也无涯。

读书时，老师鼓励我们好好学习，常说的：“吾生也有涯，而知也无涯。”可是这首诗还有后半句”以有涯随无涯，殆已“。

原意其实是：生命是有限的，知识是无限的，用有限的生命追求无限的知识，必然是失败的。

“读古诗，识典故”非常重要，切勿望文生义，尤其是在做诗歌鉴赏等文学理解类题目时，需要多去揣摩原作者的写作背景和心态。

很多时候因为孩子没有达到诗人在写一篇诗词的人生阅历、年龄，而无法理解诗词的美妙，这时候就需要通过第三方去搭建孩子与诗人之间沟通的桥梁。

在新东方大语文，孩子们可以在老师的引领下精读古今中外的近百本著作，畅游文学的海洋，爱上阅读。目前新东方大语文拥有国学、文学、习作三条主线，三大版块自成体系，既彼此独立，又相互联系，三次课组成一个小体系，给孩子全方位的语文学习体验。

目前新东方泡泡少儿三年级至六年级志高班语文学科开设的便为大语文课程，尊重常识、教育规律、选拔标准，让喜爱国学、喜欢国学又乐于写作的孩子聚集在一起，相互交流碰撞。